Om Matematikbanken Hjælp Kontakt

Intuitiv matematik

Vi vil gerne have at eleverne er bedre til at turde sige noget på klassen. Og nogen gange skal man komme med et kvalificeret gæt. Her er nogen opgaver, som er gode til at give snak på klassen. Alle kan deltage for facit er ikke i centrum Et forløb om intuitiv matematik, hvor eleverne træner at gætte, ræsonnere, bruge forhåndsviden og vurdere, om et svar giver mening. Materialet arbejder med åbne spørgsmål, måling, enheder, fart og matematisk samtale.

For 9.-10. klasse Matematiske modeller Praktiske eksempler
Intuitiv matematik

Introduktion til Intuitiv matematik

Hvad lærer du?

I dette forløb lærer du at turde gætte og bruge dine idéer som start på matematisk tænkning. 
Du arbejder med modellen: umiddelbart gæt, hvad ved jeg, kvalificeret gæt og giver det mening. 

Du lærer at bruge forhåndsviden, sammenligninger, enheder og simple beregninger til at gøre dine svar mere præcise. 
Materialet træner også fart, tid, afstand, omregning mellem enheder og mundtlig matematisk kommunikation.

Download materiale

Hent materialet i de formater, der er tilgængelige.

Hent som PDF Hent som Word
Teori og begreberGæt, ræsonnement, vurdering, enheder, fart, tid, afstand, massefylde og rumfang.
EksemplerSkraldespande, Domkirken, topfart, toiletruller, klasseværelser, vand og sand.
OpgaverSamtaleopgaver, makkerøvelser, målinger, gæt, fartøvelser og enhedsomregning
LøsningerFacit/løsninger vises kun ved korrekt adgang.

Om materialet

Intuitiv matematik – Hvad tror du? er et forløb, hvor eleverne arbejder med at turde gætte, ræsonnere og vurdere matematiske svar. Materialet har fokus på, at eleverne bliver mindre bange for at fejle og lærer at bruge deres første idé som udgangspunkt for et mere kvalificeret svar.

Forløbet bruger modellen: umiddelbart gæt, hvad ved jeg, kvalificeret gæt og giver det mening. Eleverne arbejder med åbne spørgsmål, hvor de skal bruge forhåndsviden, sammenligninger, målinger og enheder til at vurdere, hvad et rimeligt svar kan være.

Opgaverne handler blandt andet om afstande, rumfang, vægt, længde, overfladeareal, massefylde, topfart, tid, klasseværelser, toiletruller, vand, sand og hverdagssituationer. Senere kobles arbejdet til fart, hvor eleverne undersøger 1 m/s, 2 m/s, 4 m/s og 8 m/s, bruger farttrekanten og omregner mellem m/s, km/t, sekunder, minutter og timer.

Sidst opdateret d. 2025-02-09 af Matematikbanken