Aktivitet 30 Procentstafet
Eleverne får arbejdet med procentberegninger på en anden måde end ved et skolebord. Eleverne arbejder også med deres kommunikation, når de skal videregive oplysningerne fra opgaverne.
Introduktion til Aktivitet 30 Procentstafet
Hvad lærer du?
Materialet hjælper eleverne fra introduktion til sikker anvendelse gennem forklaringer, eksempler og opgaver.
Om materialet
|
Emne: |
Basismatematik |
|
Matematisk formål: |
Eleverne får arbejdet med procentberegninger på en anden måde end ved et skolebord. Eleverne arbejder også med deres kommunikation, når de skal videregive oplysningerne fra opgaverne. |
|
Didaktisk formål |
Power break |
|
Variationsmuligheder |
Man kan nøjes med, kun at sætte labels på samlearket og ikke selve opgavearkene. Hvis man ikke vil lave labels, kan man skrive svarerne på samlearket. Evt. kan man lave et alm. print af labels, så eleverne kan får en indikation af, om deres resultatet er rigtig eller ej. |
|
Primære kompetence(r) |
Kommunikation, problembehandling og modellering |
|
Materialer: |
(Labels har formatet ”Avery L7163” - 14 pr. ark 99,1 x 38,1 mm) |
|
Tidsforbrug |
Ca. 20 min |
|
Antal personer: |
3-4 pr. gruppe |
Inden aktiviteten sættes i gang
Opsætning
Rundt i lokalet sættes de 8 opgaver op på væggen.
Grupper
Eleverne inddeles i grupper på 3-4 elever.
Materialer
Gruppen får:
- Et ark med labels
- En saks
- Et samleark
Aktiviteten
Alle grupperne er placeret midt i lokalet.
- En elev fra hver gruppe løber ud til en opgave.
- Eleven læser opgaven.
- Eleven løber tilbage til gruppen og fremlægger opgaven. (Selve opgavearket skal blive på væggen og må ikke medbringes tilbage til gruppen).
- Gruppen finder løsningen på opgaven.
- Løsningen skulle gerne passe med en af mulighederne på arket med labels.
- Denne label klippes over på midten.
- Den hvide del af den label, som er klippet over, sættes på ”Samlearket” udfor nummeret på den løste opgave.
- En ny elev løber hen til opgaven, som lige er løst. På selve opgavearket sættes nu den farvede del af den label, som er klippet over.
- Når den nye elev har sat den farvede del på den løste opgave, løber eleven til en ny opgave og processen gentages indtil de 8 opgaver er løst.
Afslutning på aktiviteten
- Som afslutning kan læreren tjekke, om alle grupper har været ved de enkle opgaver, da der skal være en farvet label fra alle grupperne.
- Læreren kan gennemgå svarene til de enkle opgaver, mens eleverne tjekker deres svar på samlearket.
Interaktivt indhold og links
Eksternt indhold er slået fra
Indholdet vises først, når du accepterer funktionelle tjenester eller eksterne medier.
Cookieindstillinger